近日，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会在江苏省常州市举办关于高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案编制培训班（第三期）。我院质量办组织教务处、现代教育中心等部门相关人员参加了培训。

全国诊改专委会主任委员杨应崧作《理念先行 整体设计 问题导向 精准发力》的专题报告。他针对如何推进诊改工作提出四点建议：一要要理念先行，树立先进质量理念，把握基本工作方针；二要整体设计，明确指导思想和目标任务，把握体系基本组成要素，做好建设运行方案；三要问题导向，破解理念意识问题，发现差距短板，找到个性瓶颈；四要精准发力，促成发展理念、校园形态、组织形态、办学形态的转变，抓住规划、制度、螺旋、平台等工作重点。

教育部职成司高职发展处副处长任占营发表讲话：一是诊改的背景。诊改是在教育部落实国务院简政放权、放管结合、优化服务的大背景下进行的。在诊改工作中，按照“管办评”分离的原则，学校是质量的第一责任主体，行政管理部门是第二责任主体，社会责任舆论评价是第三责任主体。二是建立健全常态化职业院校自主保障人才培养质量体系。三是提出了判断诊改效果的六个依据：学校是否已经从过去过度关注结果质量评价向关注质量形成的过程转变；学校是否从以前相对分隔的、孤立的质量管控措施转向全面系统的质量管理；学校是否已经开始从依赖外部问责机制产生的动力转化到自我问责产生学校发展的动力；学校是否从以前强调标准化到促进多样化转变；学校是否已经开始意识到要从院校身份表明质量开始走向提升专业建设水准上的转变；学校是否从以前依赖政府制定质量标准到学院自己制定质量高标准上转变。

全国诊改专委会委员何锡涛教授、平台建设小组成员张晞教授分别作了《适应诊改需求 优化数据管理系统》、《关于诊改数据系统构建若干问题》的专题报告。常州工程职业技术学院质管办丁敬敏主任、信息服务中心主任吴乃忠分别就《常州工程内部质量保证体系运行与建设方案设计和思考》、《服务诊改 智能化校园的实践与探索》同与会人员进行了交流和分享。

通过参加此次培训，进一步加深了我院相关部门对教育部文件精神的理解，升华了对诊改内涵、诊改工作目标、内部质量保证体系建设等的认识，进一步为扎实推进我院内部质量保证及诊改工作提供了有力保障。（质量办供稿）